ＧＷ中、大量の宿題を出していた小学生の男の子。
まぁ、上手いこと言ってすり抜ける感じでココまで来ましたが、どうも成績もいまひとつ。先に進むことばかりが主眼になって、「きちんとできる」ということが疎かになっていました。

そこで、私、登場。
4月から彼の算数は私が担当になり、「え～、めんどうくさい！」と言うような問題も、「一生言ってれば？　100万年経っても出来ないよ？」「先週教えたからね、出来ないは許さないよ」と、やや厳し目に対応。さすがにゴネるのも無駄と思ったのか、諦めてやっています（笑）　もちろん、チョロチョロはするのですが…（笑）

で、今日。
大量の宿題の間違えなおしも終わらず、進級テストも合格せず、それでも時間が終わりそうな頃。もう帰れるぞ！とソワソワし始めたので、すかさず、私、

「残念だったなぁ…　今日、オレ、このあと授業無くて暇なんだよ！」

この時の彼の失望の表情たるや！（笑）
まじー！？

結局、5：50終了予定の授業、約1時間延長の7：00に帰宅となりました。それでも全部は終わってないですけどね、彼としては「やられた！」という気分だったと思います。

もちろんご自宅にお電話して、ご了解を頂いた上での延長でしたが、厳しくやるところは厳しくしないと、本当に力がつきません。時間が来て終わりではありませんので。

それに、これは後日また改めて書きますが、小学生に広まる恐ろしい症状出ている子が本当に多い！　考える前にスピード命というやり方に洗脳された子どもです！　百害あって一利なし！

この子も、その傾向の強い子。
速く答えを出すためには、考えている暇が無いんです！

？？？

本末転倒と言うか…

考えるということ、意味を考えること。
そういう教育を実践しなければいけません。闇雲に足してみたりかけてみたりしても、答えは出ないということを教えるのに一苦労です（笑）