子ども英語教室Leptonを推進している「進学個別桜学舎」でも、大学受験生の英語力の弱さを非常に感じます。特に、予備校化した「自称進学校」（高校生談）が、厳しくやればやるほど、生徒の意欲が低下し、悲壮感に満ちあふれ、ダメになっていく傾向が顕著です。
新しい教育、役立つ教育、実学。
一度日本の教育はぶっ壊さないとダメなのかなぁ……と、ふと遠くを見つめて考えてしまいます。
高3で中卒程度って…
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高３英語力「中卒程度」
文科省初調査 書く・話す苦手 英検なら３級以下
2015年3月17日 日本経済新聞 夕刊
文部科学省は17日、高校３年生を対象に初めて実施した英語力調査の結果を公表した。民間の資格検定試験と同様に「読む・聞く・書く・話す」という英語の４技能について調べた。平均的な生徒の英語力は、実用英語技能検定（英検）に換算して、中学校卒業程度の３級以下と判定された。
「書く」「話す」の２分野は「０点」の生徒が多く、特に苦手としている現状が明らかになった。文科省は高校卒業
時までに、英検準２級～２級程度の英語力を持つ生徒の割合を50％にすることを目標としており、同省国際教育課は「結果を受け止め、授業の改善に生かしたい」としている。
生徒の英語力を把握するよう求めた第２期教育振興基本計画に基づく調査。昨年７～９月、無作為に抽出した全国の国公立約480校の約７万人を対象に実施した。問題は満点を取れば英検準１級程度と判定されるレベルに設定した。
各技能の満点に対する平均点の割合は「読む」（満点320点）が40％、「聞く」（同）で37％、「書く」（満点140点）で19％、「話す」（同14点）で32％。いずれの技能の平均点も、国際基準規格「ＣＥＦＲ」では６段階で最低の「Ａ１」と判定された。Ａ１は英検で３級～５級、英語能力テスト「ＴＯＥＩＣ」で200～380点に相当する。
「書く」分野では自分の意見を英文で表現する問題などが出たが、29％の生徒は無回答で０点だった。「話す」は音読や試験官との質疑応答などを出題し、13％の生徒は発言がなく０点とされた。
文科省は国際社会で活躍するグローバル人材の育成に向け、次期学習指導要領で英語教育を高度化する方針。高校では英検２級～準１級程度の英語力を身に付けることを目標とする見通しだが、現状との差は大きく、達成は容易でなさそうだ。
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